为全力备战 11 月 4 日 - 6 日教学评估，嵌入式软件开发教研室于 10 月 16 日、23 日分三组（每组 5-7 人）开展专项磨课，全程采用 “模拟授课 + 集体评议” 模式，聚焦课程优化与教学质量提升，实现教学问题精准排查与方案迭代。

10 月 16 日首轮磨课中，三组同步推进核心工作：唐惠莲组长带领 5 位教师在 B1307 教室开展模拟授课，每人 15 分钟演示后，围绕课程设计逻辑、教学方法适配、课件呈现效果展开研讨，初步梳理出教学盲点；黄杰组长组 5 位在岗教师（1 人请假）在 B1311 教室聚焦第九周课程，分别针对 51 单片机（定时器应用、串口通信）、C 语言（指针应用、结构体）、STM32（外部中断）演示教学，学院督导参与评议，排查出课程与评估要求的适配问题；吴婷组长带领 5 名教师在B1306教室围绕《数据库原理与应用》《传感器》等核心课程，演示课程导入、知识点讲解及案例设计思路，集体评议重点关注“课程目标与评估标准对齐”情况。

基于 10 月 16 日首轮磨课发现的问题，10 月 23 日三组同步开展次轮优化磨课：唐惠莲组长组结合首轮反馈，重点强化 “理实结合” 环节设计，5 位教师重新调整授课方案，通过增加硬件实操演示、嵌入式项目案例等方式，确保课程内容更贴合评估要求；黄杰组长组针对首轮提出的 “内容衔接不顺畅”“重难点突出不足” 等问题，对第九周课程教学方案进行优化，比如在 51 单片机串口通信教学中补充分步实操演示，在 C 语言结构体教学中增加嵌入式项目应用案例，同时完善实操环节的指导流程；吴婷组长组结合嵌入式专业教学需求，进一步优化《数据库原理与应用》《传感器》课程的实践环节，在传感器教学中补充硬件连接与数据采集实操演示，强化 “理论 - 项目应用” 的衔接逻辑，让课程更契合嵌入式专业人才培养目标与评估标准。

此次两轮磨课目标明确、推进有序，不仅让全体教师通过模拟授课与方案优化逐步完善教学思路、统一教学规范，更精准解决了课程设计、方法适配、内容衔接等关键问题，显著提升了教师团队的迎评信心与整体教学水平，为 11 月评估期间高质量授课奠定了坚实基础。